Educação acaba com passagens automáticas

A PARTIR do próximo ano lectivo o aluno do Ensino Primário que não revelar competências de leitura e escrita chumba de classe, numa medida que corrige o que está em vigor, em que praticamente todos, mesmo denotando fraquezas na aprendizagem, progridem de ciclo.

Tal informação foi revelada ontem no Lichinga, província do Niassa, pelo Ministro da Educação, Zeferino Martins, na abertura do Conselho Coordenador do sector. Na mesma ocasião, explicou que a medida visa garantir qualidade do Ensino Primário, daí que para o ano será introduzido o sistema de avaliação da competência de leitura e escrita, em que só os que se revelarem capazes transitarão de ciclo.

Reprovações são por ciclos

Segundo o Notícias, aqui, o Ministro da Educação, Zeferino Martins, esclareceu há dias que a política do sector prevê situações de reprovação quando o aluno no fim do ciclo não desenvolveu um mínimo de competências necessárias para enfrentar o ciclo seguinte.

Os referidos blocos de aprendizagem não correspondem apenas a um tempo cronológico, mas a percursos, onde psíquica, pedagógica e intelectualmente os alunos desenvolvem as competências definidas.

Esclarecendo algumas preocupações que lhe foram colocadas em torno desta matéria, relativamente à Educação, Zeferino Martins explicou que o primeiro percurso de aprendizagem, o 1º ciclo, compreende a 1ª e 2ª classes; o 2º ciclo que compreende a 3ª, 4ª e 5ª classes e finalmente o 3º ciclo, a 6ª e 7ª classes. As competências definidas para cada ciclo, conforme apontou, devem permitir avaliar os progressos feitos pelos alunos.

Também dizer que, no que concerne às passagens automáticas, fazer uma rectificação que nos parece importante relativamente ao que, comum e erroneamente se designa de passagem automática. Na verdade, trata-se de um sistema de progressão por ciclos de aprendizagem. Este estabelece a maneira como os alunos devem progredir até à conclusão da 7ª classe, desde o seu ingresso na 1ª classe.

A progressão por ciclos de aprendizagem não é nada mais que os blocos, as etapas ou percursos de aprendizagem ao longo do Ensino Primário. Neles se espera que os alunos desenvolvam as competências a nível do saber, saber fazer, saber ser e saber estar”>>>>

Reflectindo: se não estou em erro, o processo de passagem automática começou a ser implementado em 2004, mas será que há alguma vez houve uma explicação clara sobre os procedimentos ou regras? As regras são conhecidas pelos professores e pais ou encarregados de educação?